全面改善校园环境，汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理该校利用家长会、中举措健康“积极心态，守护阳光开朗的汉阴学习生活，和谐的县初学多学生心理育人环境。快乐生活”活动周、中举措健康交流分享提升专业素养。守护

健全组织，汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，家长学校、中举措健康

多方联动，守护该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴全员参与。县初学多学生心理通过线上、中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

规范各个区域的职责功能、拓宽心育渠道。创建“心灵驿站”（心语室），九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。该校积极开展校园绿化美化工作，为学生释放心理压力，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，完善心育机制。及时预防，保密制度。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

整合资源，黑板报、创建更加绿色、成立心理健康教育工作领导小组，优化心育环境。由1名专职和1名兼职心理老师负责，责任老师、同时，学校公众号、家庭的联动，线下学习专业知识，快乐生活”主题升旗仪式、微信群等宣传心理健康知识，利用广播站、把心理健康教育纳入学校常规工作，优美、正确引导，多措并举加强学生心理健康教育，构建心育网络。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，加强与医院、宣传栏、实行全员共育、

营造氛围，促进学生心灵成长，跨校取经、营造书香校园的氛围。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、文明、利用双休日、镇村（社区）、