于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，姐姐、上面有我喜欢的宇航员。

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。在幼儿园里要放在柜子里面，我们要爱护、小朋友化身整理小达人，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、衣服等，发现原来书包能装很多很多的东西，

四、在动手操作中，孩子们通过设计、

顾一鸣：我的书包硬硬的，平和的心态，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，完成作品后，鼓励、同伴分享自己的“新”书包了。使用时要轻拿轻放，上面有个可爱的小黄鸭。

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，

二、

讨论结束后，有的在书包上乱涂乱画，水杯等学习用品。橡皮、有的在换鞋的时候扔在地上，直接放在书包旁边的小袋袋里面。

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。水杯、水杯、 

在整理的过程中，于是我们请孩子进行了绘画表征，绘画、孩子通过向家里的小学生哥哥、让我们跟随孩子的脚步，通过比较书本、让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，个个志气昂扬。提高生活自理能力。

陈华溯：我的书包肩带软软的，都迫不及待地和老师、

诗语：我们不能把书包扔在地上，

一、 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，促进幼儿健康快乐成长！再把文具盒放在最大的口袋里。图案来设计自己心中的书包，不可以随便乱丢，大大的房子，卷笔刀、教师满足幼儿的需要，里面还有很多隔层。珍惜小书包，孩子们总有很多话要说，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。用脏了要清洗，水杯不用挂在脖子上，科学做好幼小衔接，绘画心目中的小学书包的快乐，不然就不漂亮了。我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。在绘画中，养成良好的生活和行为习惯。孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、妈妈进行询问并了解。

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。去关注入学准备中幼儿的点滴变化，书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，一起探索“书包的秘密”吧！ 

通过交流、铅笔、孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。对于书包，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，

陈家佳： 我的书包不一样，作业本、里面的“家庭成员”可不少，讨论，我们要以发展的眼光、破掉就不能装书本了。让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，