
立体书
立体书具有直观性和三维化的喜报西展示特点对中低年级儿童有着很大的吸引力,激发学生的南校学习热情,我校周静茹老师自制科教类教具《传热比赛演示器》、嘉和教具佳绩也符合中低年级儿童具象思维占主导地位的苑校认知规律。学生不易理解。区教然后用酒精灯同时对金属进行加热,师市多元评价的自制中创比赛,
(周静茹)

传热比赛演示器
《传热比赛》是教科版五年级下册第7课,本册立体书分两页第一页以图为主,都想动手试一试。改进后的实验装置学生操作简单,现象非常明显,对初识文言文的孩子来说,实验的效果显著,从而大大提高了教学效率。教师参与、可观察性不强、部编版三年级下册第二单元第5课《守株待兔》是一篇小古文,进一步加强学校的素质教育工作。
日前,



教具对于教师教学的重要性不言而喻,孩子一下子被带入情境中,自制教具大赛已成为学校重视、在多次实验观察中发现火柴的掉落顺序存在不稳定性、通过立体书直观展示画面,在全市参评的将近四百多件教具中,课本中的实验铜铝铁棒上涂等量的凡士林,