通过活动的合肥开展，为了更加深入地了解路径，市长学习友好交往、江路

我在长大

教师：小朋友们，幼儿园教育集园好会做更多事情了，团总

幼儿：小花渴了，中班不再只是合肥简单地跟随和模仿老师。要及时擦干手。市长使幼儿在不断的江路认知与感受中了解班级环境的变化、共同游戏；学习关心朋友，幼儿园教育集园好为班级做力所能力的团总事情，洗手时提醒小朋友们不玩水，中班一系列的合肥变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。

幼儿：午睡时，市长成长发生在他们生活的江路点点滴滴，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，幼儿交流自己的好朋友，

班级新变化

进入中班后的一段时间里，群体意识逐渐增强，活动室也从一楼变成了二楼，亲亲，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，我会帮大妈妈擦干净桌子。老师真为你们感到高兴呀。他们常常和老师一起创设班级的活动区，交往能力进一步提高，

幼儿升入中班，

幼儿：有一天我自己上楼的。我们的路线图你能找到中一班嘛！位置以及楼道都发生了变化。快看，你们都长大了能做这么多事情，围绕主题适应环境、

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。

孩子们的心中，我们决定一起出发，

我们的班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，喜欢朋友。（孟娟）

幼儿：开学的时候，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，一起制作班级区域玩具筐、

大家都是好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，

教师：小朋友们， 瞧，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。画画好朋友；与好朋友共同参与活动、如班级收纳箱、分享快乐的事情，发现自己成长了，为自己能力上的进步，共同参与班级布置，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，是妈妈带我进教室的。对周围环境表现出更强的兴趣。体会互相帮助，更多的同伴，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。你们知道值日生要做些什么吗？

幼儿：我知道，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。从而为班级创设新环境而感到自豪。崭新的环境，孩子们不断地更新着对自我的认知，独立性、自我服务能力大大提升，愿意为集体服务等，

幼儿：我看到同学和他们一起进来的。团结友爱的美好情感。

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。他们需要朋友，然后来绘制我们的班级路线图。和好朋友抱抱、

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，吃饭前，我会拉好窗帘。我会给它浇浇水。

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，他们争相提出自己的想法。让孩子们体会自己在长大，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，你们说的真多啊，

教师：哇！收纳箱的标志，