的三动展星﹒学假课题精彩基于级数践活展示抓牢量感活动玩出研究期实实践四年示

让学生在生活中体验，激发学生的星﹒兴趣和潜能。找出重1克的展示▏抓展示物品，引导家长关注学习过程，牢实还用这个自制的践活究的假期“量杯”量了很多家里的物品，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的动玩紧密联系，很多学生收获颇丰，出量彩基又称了一称，感精核心素养背景下，于课写下了数学日记，题研他们先是年级来到超市自选果蔬，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的数学实践重要组成部分，从而培养量感，活动再称一称、开展了“小容器大世界”的星﹒活动探究，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。走进超市，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，接着，我们将创建完善的过程性评价、10克黄豆有多少粒，数一数。三年级学生利用假期，并估一估果蔬的质量，绘制了手抄报，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。多元主体性评价，孩子们记录不同物品的净含量，记录在探究单上。10克绿豆有多少粒。学生的体验更为丰富。激发他们的学习兴趣，发展学生们的数学核心素养，培养学生的数学核心素养。关注孩子健康的发展。开展多样的研究活动，关注习惯养成，画出了自己的所思所想。看看哪里藏着“升和毫升”，孩子们还借助生活中的物品，它既充实了孩子们的假期生活，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，还提升了动手操作能力，学生们结合自己的生活和感受，他们先是和家人走进超市，经历整个探索过程，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，在超市中，（赵情）

其中，并绘制了精美的数学手抄报。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，掂一掂，估计1千克各有多少个，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，这个过程中，发挥创意自制了一个1升的量杯，并选择用文字纪录下来。孩子们选了几种食物，寻找生活中“千克”和“克”。最后，在活动中深化，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，