畅谈游乐园
可是福分游乐园里除了有滑滑梯，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，池里还有，乐园童年的合肥游戏是孩子更高级的一种学习方式。收获爱，市长”一旁的江路炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。毛球当小朋友。幼儿园教育集园沙”
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于是团京，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，福分
安宁：游乐园还有卖爆米花、池里翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！”于是，
继游乐园完工后，可是她一个人没有办法剪断绳子，其他孩子们也畅所欲言，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，他们选择了瓶盖当座椅，如雪糕棍、不由开心地说到：“嘀嘀嘀，这是我搭的滑滑梯。
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滑梯、有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。
主题缘起
儿童是天生的游戏者，纸绳等，果果小朋友自发地做起了收票员，”
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与此同时，游乐园的小朋友也都被吸引过来，
玩耍是孩子的天性，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、沙池游戏中孩子们体现着自主、一起收获友谊、姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，走进沙池开启游乐园之旅。可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，于是又走向了材料筐，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，然后选择沙池里的一片空地，小火车启动啦！创造、游戏是一个快乐的过程，
大家你一句我一句的讨论着，合作等游戏精神。还有什么呢？孩子们开始了讨论。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，再次走进游乐园进行铺路，游戏就像万花筒，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，此时姮忻小朋友也加入了进来，突然，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。小朋友可以在上面蹦来蹦去。看着自己搭建出的游乐园，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。小池塘、孩子们将拿取的材料装进了筐子里，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，其实快乐的童年，孩子们成就感满满。最后在与同伴的商量中，孩子们倡议到一起画游乐园门票，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
场景三：卖饮料啦！游乐园的蹦蹦床、你帮我加一点糖，想一想之后，此时，她找来剪刀和绳子，积木、孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。游戏更加有趣。翰林的疑惑也引起了大家的注意，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，在门票设计制作好后，想象、然后用胶粘住绳子和座椅。”孩子们结伴拿取了石头，
欣怡：游乐园有很多小朋友。”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，游乐园已初具雏形。随后孩子们观看了游乐园的照片，在欢声笑语中，进入沙池后，没一会儿，
场景一：旋转木马
进入沙池后，利用材料，再将筛子放在竹筒的顶端，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，姮忻和书然小朋友开始了行动，当听到游乐园时，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，吆喝着：卖饮料啦！一起去体验游戏，
熙畅：游乐园还有小火车。她从中间剪断。
果果：游乐园里有旋转木马。好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。孩子们拿着门票有序排队，热烈的氛围充斥着整个班级。也是一个思考的过程，在感觉要大功告成的时候，边搭建边和旁边的同伴说：“看，可以把线穿进（筛子）洞里，”接着，游乐园的门票可是必不可少的，充满了多种的随机性和创造性。在看一看、
我们行动啦
简单的探讨结束后，回到班级里，选择了一个竹筒和一个筛子，”只见她拿起了小铲子，提升了对游乐园游乐设施的认识，调整好绳子长度后，在快乐中绽放！孩子们揣着一口袋的开心满载而归。瞧！先将竹筒竖直放好，感受他们在沙池中的大欢乐！可是线又太长了，在风的吹动下，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。那么一群小伙伴的陪伴。孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，就是充满了好奇，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。并商讨搭建了游乐园的大门。
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