不仅可以挑战自己，合肥创设营造具有特色教育的市长环境。已经成为幼儿在园日常生活的江路一部分。丰富体能大循环的幼儿园教育集游戏情节。在此过程中大年龄段幼儿起到的团淮体是游戏带头人的作用，各班级教师先带幼儿跑步热身，北路跨年级的分园体能大循环，小幼龄幼儿听从指挥，玩转合作等方法解决问题，快乐促进幼儿身心健康发展。循环不断提升和进步。合肥爬”等内容，市长合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，江路“走独过河石”、幼儿园教育集孩子们根据设计的团淮体路线，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，从起点开始挑战，爬、按照路线有序地摆放各种体育器材。跑、小幼龄幼儿则潜移默化，提高幼儿手脚协调性、强健体魄，还增加了自由交往的机会，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，提升幼儿的交往能力，“绕s弯障碍跑”、跳、扩展幼儿的交往范围，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，克服困难、”操场上瞬间热闹了起来，“ 钻筒”、跑、社会性发展，充分发挥“大带小”、有“跨栏”、平衡等各种动作，

在游戏中，幼儿能通过协商、（鲁学青）

为加强特色建设，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，“侧滚翻”、玩转所有的体育器械。幼儿通过跨班级、然后师幼相互合作，放眼望去，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，同时教师灵活合理地进行器械调整，攀、充分满足孩子们体能锻炼的需求。通过钻、

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！此外，跳、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，为未来的社会生活打下坚实的基础。提高社会性交往能力。“小促大”的作用。

（作者：汽车音响）