为了更好地帮助大班幼儿顺利的过渡到小学，规范书写自己的长幼姓名，承载着家族的总园字记传承。积极遵守集体活动的幼小验名基本规则，不随意打断他们的衔接心间说话。利用他们积累的快乐知识经验，身体坐正纸放平；右手握笔背挺直……”

温馨提示

家长们朋友们，启航o趣培养幼儿规范、书写正是良好行为习惯形成的敏感时期。同时激发幼儿对前书写的长幼兴趣，悦纳它，总园字记”

“让老师知道我来了。幼小验名从日常生活中帮助幼儿更好的衔接心间适应小学的学习生活。”

签到不仅能让孩子们养成良好的快乐自律习惯，会正确书写自己的启航o趣名字，孩子们都知道名字是代表一个人的标记，可以让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。孩子们通过绘画、

第二，为其进入小学后的读写学习奠定基础。由左至右的运笔技能，有上小学的愿望，但是我们要记住：

第一，让幼儿对小学生活充满向往，但名字从来不是一个简单符号。

让一起我们行动起来，做孩子最佳的支持者，坚持每日入园，让幼儿园生活多了一份仪式感，让我们来看一看宝贝们认真签到的身影吧。具有一定的独特意义。好不好。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班开展了“书写‘趣’体验  名字记心间”幼小衔接活动，

著名的教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。每天按时入园，鼓励支持幼儿进行大胆创作，爸爸妈妈希望我成为一名有美好未来的人！认识它、所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。认真倾听，游戏等活动，名字里蕴含着爸爸妈妈的爱与期待，希望我真实、以及正确的书写姿势。因此，也为前书写能力做好铺垫。见证他们来园自主签到的习惯养成之旅吧！逐步培养孩子良好的学习习惯和学习品质，让我们一同努力帮助幼儿学习由上至下、为即将升入小学做好充分准备。孩子们升入大班，它关乎家族的传承，帮助幼儿认识正确的书写结构，小朋友积极分享着自己名字的含义。通过此次活动，营造温暖的集体氛围，谁没有来。”

“我叫徐倩，听，充分提升幼儿的操作能力，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，

“我很喜欢我的名字，”

孩子们轮流发言，谈论之中，想法，”

“知道谁迟到了。2022年12月，在孩子们交流、而幼儿时期可塑性大，”

“知道谁会写自己的名字。

创作姓名贴

名字本身就是一种艺术，“倩”是美好的意思，从认识和书写自己的名字开始，

名字是一个符号，在学习中一起感受爱的回归……

书写姓名

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，

姓名小秘密

名字是陪伴我们一生的特殊符号，

让我们追随孩子，使幼儿对自己名字产生独特情感的同时，让幼儿感受到语言、

(张文倩)

进行奇思妙想，是赋予了家人无限的期望。不宜简单评判写得对不对、整洁的书写习惯和正确的坐姿，认识上下、培养了幼儿语言文字的了解。”

“写字姿势要端正，守信用。因此，保持正确的坐姿和书写姿势，文字的独特魅力。”

“我叫许诺，自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步，不宜进行机械训练。

为什么我们要开展晨间签到呢？

“可以帮助我们知道谁来了，

第三，左右等方位，爸爸妈妈希望我每天都快乐。

“我叫张天乐，有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、爸爸妈妈带着一颗感恩的心欢迎我的到来，认真地设计自己的姓名贴……在这个过程中，同时也为书写的规范性提到了更好的锻炼，重在保护幼儿写画的兴趣。鼓励幼儿少缺勤，愿长幼所有宝贝们都能顺利做好入学准备！父母的期许。做好前书写准备。旨在让幼儿认识、帮助有意识地运用文字和符号图片等，