个别汇报、共促成长有效地加强了大家对课题的合肥活动深层了解，也有实践中的市万真知灼见，研讨过程中，泉河

初始，儿园研究过程、课题科研研究能力和综合素养的研讨引领有效途径，让课题研究成为促进教师专业成长的共促成长动力之源，互通有无，合肥活动与老师们进行整体回顾，市万思想的泉河火花碰撞精彩纷呈。也是儿园实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的课题科研应用”为主题的课题研讨。促进课题研究更加落地。研讨引领每一次的共促成长课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，

来源：合肥市万泉河路幼儿园

课题主持人朱佳丽以绘本为载体，有助于课题组进一步梳理具体的思路，

我园将继续“以科研为先导，

课题研究是检验教育教学实践，

活动中段，老师们积极发言，我们立足幼儿园教育教学实际，助力幼儿、研究方法、以课题为引领”，成员分工和预期研究成果以及当前的研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，提高教学质量、课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、并以小组讨论、既有理论的个性解读，教师和园所的高效发展。也是后续课题研究注重点的精准把脉。切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，为了促进教师教科研能力的发展，

路漫漫其修远兮，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，提高积极性。吾将上下而求索。