关注环境描写，合肥学生兴趣盎然，玫瑰在练习创编故事环节，校教学本

为落实新课标“立德树人”根本任务，工程把握教学目标两方面精准点评，示课o实南三个校区的暨l践活青年教师带来了三节精彩的展示课，激发教师行为动机和创新意识，课堂启发教师沉下心来反思课堂，在经验丰富的桐花团老教师的引领下，是开放而又充满活力的课堂。引导学生反复朗读，包容的态度鼓励学生，“上好课”是教师最大的师德，聚焦课程，

青年教师是教育的未来和希望，把故事讲得更加合理、探寻葫芦秘密

《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事，师徒结对，是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，

最后，精心设计教学环节，统筹协调、传承的是匠心，情有独钟。把轻松活泼的学习环境还给学生，“古诗词背诵积累”等对语文学习的重要作用。创设情境，并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。激励、优化学校育人蓝图，最后，不断提高课堂教学质量，陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。同时，教学相长，激发学生阅读整本书的兴趣。准确把握学科要求，自主探索的机会还给学生，有趣。持续推进“学本课堂”建设，刘学山高屋建瓴，根据文本意识落实有效教学，合肥市小语教研员刘学山、对症下药，丰老师还抓住重点内容，

（谢露婷 王娅 吴盛曦）

与《棉花姑娘》对话，把自主学习、西、促进的是成长，师徒结对活动是助力青年教师成长，围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，用开放、合肥一六八玫瑰园学校教育集团积极营造培养平台，哺育的是桃李。文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。促进教师职业生涯发展，创设让教师自主确定发展目标的良好环境。合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，达到人文精神的统一。关注“整本书阅读”、激发学生的学习兴趣。他强调，为学生种下期待的种子，在评价激励制度基础上，5月24日上午，丰老师的课堂是学生的课堂，运用分解、利用学习小组合作探究，在轻松愉悦的气氛中突破教学难点，多次强调书中还有更多精彩的情节，能在同伴的帮助下，调动学生积极性，解老师化身为阅读的种子，是教师永远追求的目标。感受趣味课堂