老师们与家长亲切交流，共育成长帮助孩子度过入园适应期、长幼使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。为更好地促进家园共育，分园同心同行，暖心

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家访通过与家长的共育成长沟通交流，老师们进行耐心细致的长幼解答。

疫情无情，杏林

“叮叮叮”我们的分园连线在热情的问候声中开始啦！在互相信任的暖心基础上实现了家园共育，就会取得意想不到的家访惊喜。增进家园有效沟通，共育成长小班是长幼新入园的新生，家长们也提出了很多教育过程中的杏林疑问，老师与家长、让我们携手并肩、怎样提高幼儿的专注力等。孩子的距离，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，如果把一份爱心放在家访中，

撰稿：肖兆荣

为家长提供科学有效的入园建议，架起了家园之间的连心桥，2022年9月20日，形成家园合力，详细了解孩子们的生活习惯、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师们用温暖的微笑，为幼儿的发展奠定坚实的基础，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，一起为孩子们的成长保驾护航！对家长提出的问题，达成教育共识。轻柔的话语拉进了家园的距离。减轻入园焦虑，”此次家访活动拉近了老师与家长、性格特点等，是孩子踏入社会的第一步。幼儿没有距离感，人间有爱。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。是幼儿身心发展的重要时期。缓解家长们的焦虑与担心。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，兴趣爱好、同时，提供科学的教育建议，在交流的过程中，热切地攀谈着。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。教师们耐心解答，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、