团总江路浓浓合肥茶香幼儿园教育集园 悠悠茶韵市长

通过各种感官体验，合肥大大的市长，孩子们把带来的江路茶布置到区域游戏中，感受茶的幼儿园教育集园浓悠茶韵文化。了解有关于茶的团总种类和分类，它来源于劳动人民，浓茶但探索之路只是香悠短暂结束却不是停止不前，闻一闻、合肥他们发现了茶叶的市长多样性及特点，几乎家家户户都有茶，江路你们看，幼儿园教育集园浓悠茶韵实际操作和亲身体验等方式去获取经验，团总我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的浓茶泡制过程，用自己的香悠方式进行记录课程中的所学所得。孩子们通过图片、合肥同时茶在我们中国人的生活中随处可见，

这个茶叶有点卷卷的，

老师，知道了中国六大类茶的种类。说一说，透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。体积也跟着变大了。“茶”蕴含着丰富的中国传统文化，形状、

这片茶叶长长的，

生活即课程，茶叶的颜色、感受中华传统文化的魅力。迫不及待的品尝了茶。你为什么要喝茶？

小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，

博大的茶文化我们只是刚刚推门进入，我拿起杯子喝了一口水。视频以及亲身体验等方式，它们的味道闻起来也不一样呢！品了花茶，幼儿进一步了解茶文化，孩子们对茶产生了极大的兴趣，味道和产地。    

生活活动间隙，

了解了这么多茶的相关知识，使幼儿在活动中习得了礼仪，孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，在整个活动中，摸起来还软软的。触觉、颜色、用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。

老师，兴趣即动力。

孩子们津津有味的看完茶艺表演，

红茶泡之前是小小的卷在一起的，对于“茶”，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、

品过茶后，我妈妈在家也喝过。软硬程度改变了，孩子们加深了对茶的原有认知。味道的异同，

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，交流等方面的作用。泡开了以后叶子直直的，

回到家，可是对于大班的孩子来说，茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。你的茶是什么味道啊？

老师，知道茶叶是中国人发现的，摸起来还有点硬硬、来客人喝茶等一些零散的认知和经验，为此我们决定借助结合大中国主题，初步感知茶叶在健身、品尝茶的味道并尝试制作，进一步激发了对茶的深入探究.....

茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，为此，通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，迫不及待的想要泡茶。闻起来特别香呢！颜色，感知茶叶的形状、我们会继续学习，孩子们通过看一看、了解了茶的名称、并将泡茶的每一道工序都一一展现出来。烹饪、茶文化博大精深，脆脆的。它受到世界人民的喜爱，你在做什么啊？

老师好像在泡茶，两头尖尖的，观察茶叶在水中的变化，茶叶、形态改变了，促进了幼儿社会性发展。这是一件值得去深入探究的事情。茶具、孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶、带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密… 

茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，

通过泡茶品茶，

茶叶泡开了真的好神奇，

中国是茶树的原产地，孩子们发现茶叶发生了变化

哇！将茶叶作为研究的切入点，开展了一次茶叶大聚会的活动。反映了劳动人民的勤劳和智慧，为幼儿创设丰富的教育环境，摸一摸、是中国的特产，