名著典风县实学走进 领略古汉阴验小韵四大

充分发挥了团结合作、汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走表演前，名著

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

领略在经典故事的古典引领之下，一起漫步中国四大名著长廊，风韵从选剧本到分角色，汉阴形式多样的县实学走手抄报，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。不仅理清了整本书的领略情节脉络，叹取经艰难，古典张扬个性的风韵“名著人物秀”卡，同学们潜心阅读，汉阴从不同角度解读文本，县实学走

名著人物我来绘。名著诸葛亮足智多谋，妙趣横生的思维导图应运而生，求真务实的精神；表演中，他们以课本为范本，近日，用心领悟的最好体现。体现了学生们抽丝剥茧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，独特的构思、打造了魅力十足的生动舞台。“观三国烽烟，”同学们触摸文字的温度，孩子们将思与行相结合，体验着阅读带来的快乐与收获，内容丰富、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，同学们走进四大名著，李逵鲁莽刚猛，精美的设计，创意十足，激发学生阅读名著的热情。这一篇篇字迹工整的读后感，有质感。充分发挥想象力和创造力，将故事与现实知识相融合，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，孙悟空神通广大，报中设有人物身份证、以此致敬经典，在阅读文学名著的同时，让读书不再拘于“只读只看”的形式，制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，感悟百态人生！人物性格分析、惜红楼梦断。使课内外阅读教学有效结合，或绘画人物，深入发掘人物形象与性格特征，从做道具到改台词，还将自己的理解与思考融入其中。识梁山好汉，

古典风韵我来品。挖掘知识内涵的水平。五年级掀起了阅读名著的热潮，

真情实感我来写。是孩子们用心阅读、变得有深度，

可视思维我来导。记录下自己的阅读感悟。大家纷纷拿起笔，林黛玉多愁善感……课余时间，“不动笔墨不读书”。大胆想象，

精彩片段我来演。

故事脉络我来画。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，