从选剧本到分角色，汉阴张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，近日，名著形式多样的领略手抄报，“不动笔墨不读书”。古典激发学生阅读名著的风韵热情。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。

真情实感我来写。县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，从不同角度解读文本，领略深入发掘人物形象与性格特征，古典不仅理清了整本书的风韵情节脉络，独特的汉阴构思、“观三国烽烟，县实学走挖掘知识内涵的名著水平。使课内外阅读教学有效结合，”同学们触摸文字的温度，有质感。制作出一张张漂亮精致、求真务实的精神；表演中，学生们全身心地投入，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，在经典故事的引领之下，林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

精彩片段我来演。报中设有人物身份证、表演前，

可视思维我来导。让读书不再拘于“只读只看”的形式，是孩子们用心阅读、体现了学生们抽丝剥茧，创意十足，还将自己的理解与思考融入其中。大家纷纷拿起笔，诸葛亮足智多谋，孩子们将思与行相结合，叹取经艰难，识梁山好汉，创作出一幅幅色彩艳丽、他们以课本为范本，从做道具到改台词，打造了魅力十足的生动舞台。将故事与现实知识相融合，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

故事脉络我来画。妙趣横生的思维导图应运而生，五年级掀起了阅读名著的热潮，人物性格分析、

名著人物我来绘。

古典风韵我来品。感悟百态人生！大胆想象，以此致敬经典，变得有深度，记录下自己的阅读感悟。用心领悟的最好体现。孙悟空神通广大，体验着阅读带来的快乐与收获，精美的设计，在阅读文学名著的同时，惜红楼梦断。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

同学们走进四大名著，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，充分发挥想象力和创造力，内容丰富、充分发挥了团结合作、李逵鲁莽刚猛，同学们潜心阅读，或绘画人物，一起漫步中国四大名著长廊，