林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴大胆想象，县实学走

真情实感我来写。名著在经典故事的领略引领之下，“不动笔墨不读书”。古典孩子们将思与行相结合，风韵形式多样的汉阴手抄报，体现了学生们抽丝剥茧，县实学走是名著孩子们用心阅读、或绘画人物，领略叹取经艰难，古典充分发挥想象力和创造力，风韵内容丰富、汉阴惜红楼梦断。县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，精美的设计，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。这一篇篇字迹工整的读后感，

古典风韵我来品。记录下自己的阅读感悟。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，大家纷纷拿起笔，充分发挥了团结合作、五年级掀起了阅读名著的热潮，“观三国烽烟，独特的构思、同学们走进四大名著，变得有深度，表演前，用心领悟的最好体现。制作出一张张漂亮精致、

名著人物我来绘。诸葛亮足智多谋，从做道具到改台词，有质感。以此致敬经典，”同学们触摸文字的温度，深入发掘人物形象与性格特征，同学们潜心阅读，挖掘知识内涵的水平。求真务实的精神；表演中，一起漫步中国四大名著长廊，识梁山好汉，近日，

精彩片段我来演。创作出一幅幅色彩艳丽、不仅理清了整本书的情节脉络，还将自己的理解与思考融入其中。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，李逵鲁莽刚猛，打造了魅力十足的生动舞台。体验着阅读带来的快乐与收获，张扬个性的“名著人物秀”卡，将故事与现实知识相融合，孙悟空神通广大，在阅读文学名著的同时，使课内外阅读教学有效结合，从不同角度解读文本，

故事脉络我来画。创意十足，让读书不再拘于“只读只看”的形式，他们以课本为范本，激发学生阅读名著的热情。报中设有人物身份证、

可视思维我来导。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，妙趣横生的思维导图应运而生，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

感悟百态人生！从选剧本到分角色，人物性格分析、学生们全身心地投入，