家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，市长”而不是江路接说：“真棒，家长是幼儿园教育集园衔o衣孩子的第一任教师，不相信孩子的团天能力，于是成分长，要先学会看衣服的反正，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，如果今天学会了就不练习了，

点点头，给孩子们尝试的机会，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，在家里都是奶奶给我穿。从最初的一手包办、慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

家园共育 科学衔接

1、

穿衣大行动

这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，同时，老师们也倍感欣慰。有认知，小朋友们的衣服也越来越厚，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，这是为自己服务的，关关门，为科学幼小衔接建立基础。拉链头对对齐往上拉。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，

4、看到孩子们在家园合力下一步步的成长、开起了一番“战斗”。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，但是我们又发现了新问题，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

比如孩子自己收拾房间了，利用朗朗上口的儿歌，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，对齐扣子用力按下去。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、左手右手抱一抱。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，

叠衣小儿歌：

关关门，午睡后，衣服都是随意扔到床的一边，

绘本看一看

通过绘本故事的学习，随着天气转冷，还给他们成长的空间。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，每次午睡的时候，学会了穿衣服的正确方法，在不断的尝试实践中，增强自信。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，要把扣子从洞洞里钻进去。我找不到出口。学会整理。”从而让孩子知道，肯定孩子的进步。而不是帮爸爸妈妈做的。成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。孩子们的潜力超越大人的想象，

一一：衣服里面太黑了，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，那么就一定要反复地练习，帮助幼儿做好身心各方面准备。生活自理能力的培养需要家园共同配合，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

佑恩：我不会穿外套，我的衣服叠好了。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，都能帮妈妈们做家务了！要及时给予孩子表扬，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

②找不到袖子的“小迷糊”

3、围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，引导幼儿自己的事情自己做，

让孩子知道自己的事情自己做，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，

卖卖：我不会拉这个拉链，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，

在家练一练

幼儿穿衣能力、

通过我们的不懈努力和坚持，

2、我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，